怎么学好化学?你学不好化学的问题到底出在哪?

化学学的吃力的同学,往往会问老师:怎么样才能学好化学?
老师会说:学好化学,不靠记忆,而靠理解。
同学接着问:那么我还需要背书吗?
老师会说:该背的要背。
同学继续询问:我常常感觉自己对知识点和题目理解不够,该如何解决?
老师回答:要多刷题,但是不能只刷题,还要进行归纳。
到底是背还是不背,是理解还是背;是刷还是不刷,是刷还是理解?都是玄学。同学到最后还是不清楚自己具体该如何提高。
学好化学到底要记忆什么?要怎么理解?要不要刷题?刷什么题?该怎么归纳?
让我们换个思路,先来看看,高中化学学习中,不同层次的同学面对的不同问题
你学不好化学的问题到底出在哪?| 10月9日高考资料更新
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不同层次的同学,面临的问题不同
我们首先要建立一个基本认识:划分不同层次同学化学水平的依据只有一个,就是分数。
我的分数也许并不能反映我的问题所在?我可能只是粗心或者没读懂题意,但是我其实是会做的?这种说法是站不住脚的,粗心和没读懂题意等理由背后,实质都是你没有充分掌握知识体系。
在高中化学的学习中,根据同学平时考试所处分数段可分为三个层次。接下来我们来逐次分析不同层次的同学化学学习中的核心问题。

◆ 第一类:75分以下

75分以下,意味着知识掌握的不全面,不成体系
为什么可以下这个定论?
因为每一份化学卷子的分数组成,都可以简单的分为主观题客观题两部分。客观题既有选择,也有填空,是对知识点的直接考核。主观题往往是一些看似开放性的问题,但实质上,考核同学们对知识点的深度思考和对题型的熟悉程度,常见的问题形式诸如“你认为XX,为什么/简述理由”“优点”“目的”等等。
客观题丢分,意味着基础知识掌握的不够扎实,有细节没考虑到,或者有遗漏。主观题丢分,不一定是你不熟悉知识点或者梳理的不够,也有可能是你的答题细节处理的不好,缺少对题型的思考、归纳。
那么,两部分的题型,在一套试卷中的比例是多少呢?任何一套100分的卷子,可以明确,客观题不少于85分,主观题不多于15分。这样来看,如果考虑了一定的失误率,那么低于75分的同学,基础知识掌握的情况一定是有问题的,缺少在体系化的框架下完整的知识梳理,更不用谈对题型的归纳和答题模板的整理了。

◆ 第二类:75分-85分

分数处在这个阶段的同学,一般卷面体现为:客观题整体情况不错,但失误率较高,不稳定;主观题能得一些分,但分数并不理想。
我们先说客观题不稳定的原因。原因很简单,掌握的知识虽然是全面的,但其实缺少点与点的联系,所以当题目的问法比较刁钻,涉及多个知识点的综合运用时,往往会把握不准,导致失分。
主观题的失分,是因为在这个阶段,同学往往还没有认识到站在标准答案的角度思考答题方式的重要性,还停留在“我会这个知识点就做的对”这样一种思维模式中,很少考虑“这种问题我要回答哪些方面,怎么回答能拿高分”。如果没有在做题时进行这样的思考、整理、归纳,那么主观题得分率低会是一个长期的问题。

◆ 第三类:85分以上

如果同学常年分数在85分以上,说明基础其实相当扎实了。这个时候,如果想更进一步,其实需要解决的是一些细节的问题,其一是提高主观题得分率,其二是提高客观题的稳定性
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各层次核心问题的解决方法

◆ 第一类:75分以下

对于75分以下的同学,最重要的问题是基础知识掌握不完整,这直接导致后续所有整理性的工作与刷题事倍功半,收效甚微。而解决这个问题的关键,在于是否在梳理知识点前,具备系统完整的知识框架。
这个阶段的同学,在刷题前,应该先梳理一下思路,看看自己的知识板块是否存在比较大的漏洞;如果确实存在问题,那么现在要做的事情就不是刷题,而是回顾所学板块的知识,同时逐步搭建系统的知识框架。
例如,在进行钠元素知识的梳理时,先整理一个基本框架,大体上应包含以下几部分:
钠元素部分涉及哪些物质
每种物质的物理性质
我们熟知的用途
这些物质的化学性质、来源、工业应用
涉及这些物质的实验(制备、性质探究)与现象
这些元素涉及的重要结论
……………
在一个系统的框架下,再相应地进行知识点填充,当知识点填充完毕后,属于你的知识体系正式搭建完成,之后才是通过刷题检验、丰富和巩固知识体系的过程。
搭建体系这个过程,对于75分以下的同学来说往往是一种挑战,原因是过去很可能没有形成这样一个科学的做归纳整理笔记的习惯,所以在搭建体系初期会比较吃力。但是客观的说,这是一件一劳永逸的事,如果没有打好这个基础,高三通过刷题提分,效率是非常低下的。希望这一层次的同学能耐下心来,把根基打牢,后面的提升空间非常大。

◆ 第二类:75分-85分

对于75到85分的同学,首要的工作还是梳理体系化的知识框架。但是需要注意的是,这部分同学在梳理知识框架的时候,重点在于挖掘和强化知识点之间的联系,最后实现对知识点认识的深化。
例如,在归纳钠单质的工业应用时,你发现工业上一般用钠单质去置换制备一些金属单质,你会去思考:
用活泼金属去还原制备其它金属单质的方法是不是具备普遍性?
相比使用其它资源提取的方法到底有什么好处,又有哪些局限性?
……………
当你把这些点进行挖掘和深入后,你对什么类型的资源,应该用什么方法进行提取,以及各种方法之间的优缺点,就会有更深刻的认识。这些你挖掘出来的知识点,往往是很多比较刁钻的问题的答案,也是强化知识点之间联系的关键。

◆ 第三类:85分以上

对于85分以上的同学,一方面需要进行主观题的题型和答题模板的梳理,另一方面需要降低客观题的失误率。
具体如何操作呢?先说主观题,除了必要的针对题型和答题模板的整理归纳外,还需要进行适当的赋分训练。比如,“站在反应原理的角度解释XX”这类问题,往往一个小题2分,涉及两个角度,那么平时进行训练的时候,同学就可以尝试把这道题当做3分分别对应3个角度来做,然后结合标准答案进行答题角度的优化。
长期进行这样的训练,当拿到一道类似的主观题时,同学就能很快想到有哪些角度是可以答的,这时候再结合题干信息,进行相应回答即可。又因为赋分训练时往往会进行更高分值的练习,所以实战时主观题的得分完整性就能得到尽可能的保证。这是主观题提分的核心策略。
另一方面,如何降低失误率呢?同学们总是认为,失误总是在所难免的,只能尽可能提醒自己,不要粗心,再认真一些。这就是一个思维误区。如果给同学们足够长的时间去完成一套卷子,同学们的卷面上一定不会出现非知识性的错误。但是为什么考场上这样的失误往往就不能避免呢?
答案非常直观,其实失误率的来源是解题的效率不够高。如果你平时对练习的解题速度有尽可能高的要求,那么你的解题速度就足够适应考试的要求,这时你的非知识性失误率就大大降低了。
所以,解决这类问题的最有效方法,就增加平时训练的强度,即在对不同题型(比如选择题)进行训练的时候,进行限时训练。比如,如果你平均做一道选择题的时间是5分钟,那么你就可以要求自己,限时40分钟认真完成10道题。一开始可能你会无法完成,但这样的训练长期做,你对强度的适应性会越来越高,同时你也会越来越适应考场紧张的做题状态,失误率自然逐渐降低了。
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高中化学学习的常见误区
化学的学习,到底要不要背书记忆呢?
要,但是必须在完整的,体系化的框架下进行记忆积累,并且不断的强化知识点与点之间的联系才行。这个积累的过程,同时对同学做笔记归纳整理的习惯有一定的要求。
化学学习,刷不刷题呢?
刷,但是在没有搭建完整的体系化知识框架前,刷题的功效甚微。
什么样的题刷起来才是提分最快的呢?
主观题。客观题原则上说只需要进行强度训练。
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高中化学学习的综合认识
知识积累阶段(高一,高二)
这一阶段的主要任务是打牢根基,建立起完善的知识体系。首先通过对笔记、知识点的整理搭建好一个系统的知识框架,在这个基础下,不断填充知识点,并持续进行梳理和知识点之间联系的强化。当一个板块的知识点填充完毕后,可以进行一定量的训练,检验和巩固掌握情况。
复习强化阶段(高二末期,高三)
这一阶段,体系化的完整知识框架已基本搭建完毕,需要开始进行对题型的系统归纳,梳理答题思路、角度,整理标准化的答题模板(这里强调,模板不是生搬硬套,是指引你进行标准化思考用的),最后不断进行强度的训练,提速,降低失误率。
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越努力,越幸运
高中化学知识点分散,内容繁杂,但考题考察非常全面,往往在一道题目中就涉及多个知识点的综合运用。化学的知识点铺开来无穷无尽,不可能做到面面俱到,我们需要做的是通过知识体系框架抓住化学知识的骨架脉络,将各个主要知识点联系起来,认清本质,学会举一反三。这决定了一套全面、完整的知识体系框架在化学学习中有着非常重要的作用,可以说你的基础有多牢,你的分数就有多高
所以无论对于哪一个层次的同学来说,构建体系化的知识框架都是首要任务,但这也是花费最多时间、最多精力、最需要耐心的部分,以至于很多同学急于求成、半途而废。
然而学习化学没有捷径,只有通过量变的积累才能收获质变的飞跃。实际上,前期基础工作的铺垫提高了后期刷题和总结的效率、为你节省了更多的时间,使得你可以投入更多的精力去巩固自己薄弱的科目,是真正意义上的先苦后甜。
最后,天道酬勤,越努力,越幸运。

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